Nii jõuavad kooli juhised iga õpetaja plaanidesse
Oskusega salvestab kool oma juhised ja rõhuasetused Bruukkisse. Tehisaru arvestab nendega, kui õpetaja koostab plaani või õppematerjali.
Paljudes koolides ja õppeasutustes on kirja pandud juhend selle kohta, milline on hea kursuse kava, kuidas õpiväljundipõhisus ülesannetes näha on või kuidas tehisaru õppetöös kasutatakse. Juhend on sageli hea. Lihtsalt see jääb kergesti siseveebi, kui õpetaja istub maha esmaspäevast tundi planeerima.
Bruukki uus funktsioon Oskused viib juhendi sinna, kus planeerimine toimub. Tööruumi administraator salvestab kooli juhendi oskusena. Kui õpetaja palub Bruukki tehisarul koostada plaani või õppematerjali, võtab tehisaru oskuse kasutusele ja järgib juhendit. Õpetaja saab ka hiljem paluda tehisarul kontrollida, kas juhendiga on arvestatud.
Selles juhendis näitan näite abil kogu ahelat: kuidas administraator oskuse salvestab, kuidas õpetaja plaani palub ja kuidas tehisaru juhendit kasutab. Lõpus on nõuanded hea oskuse kirjutamiseks ja piirid, mida tasub teada.
Mida kool oskustest saab
Kool kirjutab juhendi ühe korra ja see on kasutusel iga õpetaja planeerimises. Juhend ei pea ootama, et keegi selle avaks. Kui õpetaja koostab kursuse kava, teeb tehisaru selle kooli juhendi järgi.
Oskus töötab nii: kui ükskõik milline tööruumi kasutaja palub Bruukkil midagi teha ja palve vastab oskuse kasutusolukorrale, arvestab Bruukki sisu luues oskuse juhistega.
Oskusest on kasu näiteks sellistes olukordades:
- Õppeasutus on otsustanud rõhuasetuste üle, mis peavad õppetöös ja õppematerjalides näha olema.
- Õppeasutusel on strateegia ja sellega seotud tegevusjuhised, mida järgitakse õppetöö planeerimisel, õpetamisel ja õppematerjalides.
- Õppeasutusel on juhend kindla ülesande jaoks, näiteks „Kuidas koostada head kursuse kava“ või „Kuidas koostada head tunnikava“.
- Õppeasutusel on juhend hindamismaatriksi kohta: kuidas maatriks koostatakse ja mida see peab sisaldama.
- Õppeasutus tahab, et õpe oleks õpiväljundipõhine, ja see peab näha olema õppetöös, õppematerjalides ja õppijate ülesannetes. Õppeasutus kirjutab juhendi ja salvestab selle oskusena ning Bruukki arvestab sellega eri olukordades.
- Õppeasutusel on põhimõtted tehisaru kasutamise kohta, näiteks millal tohib õppija tehisaru kasutada, kuidas kasutamine märgitakse ja milliseid eetilisi küsimusi tuleb ülesandes arvestada.
Kui kool oma juhendit uuendab, uuendab administraator oskust. Muudatus on kõigil õpetajatel kasutusel kohe alates järgmisest palvest. Keegi ei pea uut versiooni alla laadima ega meeles pidama, milline juhend kehtib.
Mida õpetaja oskustest saab
Õpetaja ei pea enne iga plaani kooli juhiseid läbi lugema ega mõtlema, kas ta pidas kõike meeles. Tehisaru teeb aluse, milles kooli juhend on juba sees. Õpetaja loeb ettepaneku, muudab seda ja otsustab, mis sellest alles jääb.
Õpetaja võib ka hiljem tehisarult küsida: „Kas selles õppematerjalis on arvestatud kooli juhendiga õpiväljundipõhisuse kohta?“ Tehisaru käib juhendi punktid läbi ja ütleb, mis on korras ja mis puudub. See toimib ka õppematerjalidega, mille õpetaja tegi enne, kui juhend Bruukkisse salvestati.
Näide: kursuse kava kooli juhendi järgi
Näites on õppeasutusel juhend hea kursuse kava kohta. Kursuse kava on õppijale kirjutatud kirjeldus kursusest ja juhendis on seitse punkti: õppemeetodid, tehisaru kasutamine, aeg ja koht, valikulised sooritusviisid, õppija töökoormus, sisu kulg ja hindamine. Administraator salvestab juhendi oskusena, õpetaja palub kava ja lõpuks kontrollib õpetaja sama juhendi abil oma vana õppematerjali.
1. Administraator salvestab kooli juhendi oskusena
Administraator avab Seaded, valib tööruumi vahekaartide seast Oskused ja seejärel Uus oskus. Aknas on kolm välja, tähemärgiloendurid ja lüliti Kasutusel. Nupp Salvesta muutub aktiivseks, kui kõigil väljadel on tekst.
Järgi õppeasutuse juhendit hea kursuse kava kohta. Kirjuta kava õppijale, sina-vormis, nii et ta saab selle põhjal otsustada, kas kursusel osaleda.
- Õppemeetodid: kirjelda, kus ja kuidas õppimine toimub ja mida õppijalt oodatakse. Kasuta õppijakeskseid meetodeid, nagu pööratud õpe, probleemõpe, projektid ja kaaslaste tagasiside.
- Tehisaru: kirjelda, kuidas tohib õppija kursusel tehisaru kasutada, millistes ülesannetes seda kasutada ei tohi ja kuidas kasutamisest teada antakse.
- Aeg ja koht: kirjelda, kas kursus toimub kontaktõppes, veebis või põimõppena, ja loetle kohtumised koos kuupäevadega.
- Valikulised sooritusviisid: kirjelda, kas õppija saab valida aja, koha või individuaal- ja rühmatöö vahel ning kuidas saab tõendada töö käigus või varem omandatud oskusi.
- Õppija töökoormus: jaga töömaht tundidena eri töövormide vahel. Ainult ainepunktide tundideks teisendamisest ei piisa.
- Sisu kulg: kirjelda nädalate või teemade järjekorda.
- Hindamine: kirjelda, et hindamine põhineb kursuse hindamiskriteeriumidel ja õpiväljunditel, milliseid hindamisviise kasutatakse ja kuidas saab negatiivse soorituse uuesti sooritada.
Kui õpetaja palub kursuse kava või õppematerjali kontrollida, käi punktid 1–7 ükshaaval läbi. Ütle, mis on täidetud ja mis puudub, ning paku parandus. Ära muuda õppematerjali, kui õpetaja seda ei palu.
Väli Millal peaks tehisaru seda kasutama? on oskuse kõige tähtsam rida. Tehisaru loeb seda, kui otsustab, kas oskus palvega sobib. Seetõttu nimetatakse real ülesanne, mitte reegel. Siin hõlmab rida nii kava koostamist kui ka selle kontrollimist, nii et sama oskus aitab mõlemal juhul.
2. Õpetaja palub kava tavapärasel viisil
Õpetaja avab uue materjali ja kirjutab palve tehisaru abilisele. Oskust ei pea mainima ega kuskilt valima. Tehisaru näeb tööruumi oskusi ja võtab sobiva ise kasutusele.
Abilise ettepanek (väljavõte)
Õppemeetodid. Õpid põimõppes: osaliselt koolimajas, osaliselt veebipõhises õpikeskkonnas. Enne iga töötuba tutvud teemaga iseseisvalt ja töötoas lahendate paarides klienditeeninduse juhtumeid. punkt 1
Tehisaru. Võid kasutada tehisaru ideede leidmiseks ja teksti toimetamiseks, kui kirjutad ülesande lõppu, milleks sa seda kasutasid. Simuleeritud teenindusolukorras tehisaru ei kasutata. punkt 2
Aeg ja koht. Töötoad koolimajas teisipäeviti 3., 10., 17. ja 24. novembril 2026 kell 9–12. Muu õppimine toimub veebis omas tempos. punkt 3
Valikulised sooritusviisid. Teenindusprotsessi kirjelduse võid teha üksi või paarilisega. Kui töötad juba klienditeeninduses, võid oma oskusi tõendada tööülesande ja aruande abil. punkt 4
Töökoormus. 3 EAP on 78 tundi: töötoad 12 h, eeltööd 20 h, paaristööd 22 h ja hinnatavad ülesanded 24 h. punkt 5
Kulg. Nädalad 1–2 kliendiga kohtumine, 3–4 keerulised teenindusolukorrad, 5–6 teenindusprotsess ja 7–8 oskuste tõendamine. punkt 6
Hindamine. Hindamine põhineb kursuse hindamiskriteeriumidel ja õpiväljunditel, skaala 1–5. Kasutusel on enesehindamine, kaaslaste hindamine ja õpetaja hindamine. Negatiivse soorituse saad uuesti sooritada järgmise semestri jooksul. punkt 7
Märked „punkt 1“ ja nii edasi on lisatud sellesse näitesse, et näeksid, millisest kooli juhendi punktist iga osa tuleb. Bruukkis näeb ettepanek välja nagu tavaline kava. Õpetaja võtab selle õppematerjali, muudab seda või palub muudatusi nagu iga teisegi ettepaneku puhul.
3. Õpetaja kontrollib vana kursuse kava
Õpetajal on teise kursuse kava eelmisest õppeaastast ja ta on selle Bruukkisse importinud. Ta avab selle ja küsib tehisarult, kas see vastab kooli juhendile.
Käisin kursuse kava läbi õppeasutuse juhendi seitsme punkti järgi.
- Õppemeetodid ja õppimise koht on kirjeldatud.
- Tehisaru kasutamisest pole midagi öeldud.
- Kohtumised on kirjas koos kuupäevadega.
- Valikulisi sooritusviise pole kirjeldatud.
- Töökoormus on antud ainult tundide koguarvuna. Töömahtu pole töövormide vahel jagatud.
- Sisu kulg on kirjeldatud nädalate kaupa.
- Hindamine põhineb hindamiskriteeriumidel ja uuesti sooritamise võimalus on mainitud.
Kas lisan kolm puuduvat punkti ettepanekutena: tehisaru kasutamise, valikulised sooritusviisid ja töökoormuse jaotuse?
Tehisaru vastab vestluses ega muuda kursuse kava, sest juhendis on nii öeldud. Kui õpetaja vastab „jah“, teeb tehisaru parandused ettepanekutena ja õpetaja kinnitab need.
Näite vaated on lihtsustatud ega ole ekraanipildid. Tehisaru vastused erinevad olenevalt palvest ja juhendist.
Nii kirjutad hea oskuse
Üks oskus, üks ülesanne. Tee kursuse kava, tunnikava ja hindamisülesannete jaoks eraldi oskused. Siis valib tehisaru iga palve jaoks õige juhendi ja üks pikk juhend ei aja eri ülesandeid segamini.
Nimeta Millal-real ülesanne. „Kui õpetaja koostab või kontrollib tunnikava“ toimib. „Õpiväljundipõhisus on tähtis“ ei toimi, sest rida ütleb reegli, aga mitte seda, millise palve juurde oskus kuulub. Lisa reale kontrollimine, kui tahad, et õpetajad saaksid sama juhendiga õppematerjale kontrollida.
Kirjuta juhised tehisarule nagu kolleegile. Lühikesed konkreetsed punktid toimivad paremini kui üldised väärtused. „Ütle igas ülesandes, kas tehisaru tohib kasutada“ on juhis, mida saab järgida ja mille täitmist saab kontrollida. Juhistesse mahub 20 000 tähemärki, nii et ka mitmeleheküljeline juhend mahub tervikuna. Markdowni vormindus töötab.
Pane rõhuasetused kirja sinna, kus neid vaja on. Kui kool tahab, et tehisaru eetiline kasutamine oleks näha kogu planeerimises, lisa selle kohta punkt igasse planeerimisoskusesse, nagu näite punkt 2. Eraldi oskus „Tehisaru kasutamine ülesannetes“ sobib siis, kui õpetaja planeerib just sellist ülesannet, kus õppija tehisaru kasutab.
Proovi oskust ise. Salvesta oskus, palu tehisarult kava ja vaata, kas juhend on selles näha. Kui ei ole, täpsusta kõigepealt Millal-rida.
Mida oskused ei tee
Oskus võetakse kasutusele, kui palve vastab selle kasutusolukorrale. See ei ole pidevalt kehtiv reegel kõige kohta, mida tehisaru kirjutab. Kui juhend peab kehtima kõige kohta, tasub see kirja panna igasse oskusesse, mida see puudutab.
Tehisarule näidatakse korraga kuni kaheksa oskust. Kõigepealt tulevad tööruumi oskused ja nende järel õpetajate enda oskused. Tööruumi oskusi saab salvestada kuni 50.
Oskus ei tühista Bruukki tehisaru enda turvalisus-, pedagoogika- ja autoriõigusreegleid. Kui oskuse juhistes palutakse tehisarul oma reegleid eirata, ei salvesta Bruukki oskust.
Tehisaru pakub, õpetaja otsustab. Oskus suunab tehisaru ettepanekut kooli soovitud suunas, kuid õpetaja loeb ettepaneku ja vastutab selle eest, mis õppijateni jõuab. Kontrollipalve aitab selles, kuid ei asenda õpetaja enda otsustust.
Tööruumi oskusi saab lisada ja muuta ainult tööruumi administraator. Õpetajad ei näe neid seadetes, nii et räägi õpetajatele, milliseid juhendeid olete salvestanud. Siis teavad nad, mida saavad paluda tehisarul kontrollida.
Õpetaja enda oskused
Ka õpetaja saab salvestada oskusi enda tarbeks. Need leiad Seadete konto vahekaartide seast kohast Oskused, pealkirja Minu oskused alt. Sinu oskused on nähtavad ainult sulle ja toimivad ainult sinu enda vestlustes. Oma oskusega ütled, kuidas õpe sinu tundides korraldatakse või mis peab sinu õppematerjalides alati olemas olema. Näiteks:
- Kui palud õppematerjali, on selles alati kindlad osad, näiteks eesmärgid, sõnavara ja enesehindamine.
- Kirjeldad, milliseid õppemeetodeid kasutad ja kuidas õppijate harjutused üles ehitatakse, näiteks nii, et õpiväljundipõhisus on neis näha.
- Tunnikava ehitatakse alati üles samal viisil.
- Teatud harjutused, näiteks tekstist arusaamise ülesanded või arvutusharjutused, ehitatakse üles kindlal viisil.
- Bruukki teeb alati korraga kolm eri raskusastmega taset ja oskuses kirjeldad, kuidas tasemed üles ehitatakse.
Kui tahad, et oskus oleks kasutusel alati, kui palud õppematerjali, kirjuta see Millal-reale: „Kui palun mis tahes õppematerjali või harjutusi.“
Oskused erinevad tehisaru eelistuste väljast Kohandatud juhised. Selle tekst on kaasas igas palves, nii et sinna kuuluvad üldised soovid, näiteks „kirjuta lühikeste lausetega“. Oskus on juhend ühte liiki ülesande jaoks ja tehisaru võtab selle kasutusele ainult siis, kui palve sellele vastab.
Proovi koos oma kooliga
Oskused on nüüd Bruukkis kasutusel. Kui tahad oma kooli juhendid koos meiega läbi vaadata ja mõelda, millest tasub oskused teha, võta meiega ühendust. Kui miski ei tööta, anna meile teada.
Loe ka: Kuidas teha tehisaru ülesandeid, mis sobivad sinu klassile ja Kuidas kasutada veebiallikaid Bruukki tehisaru abilises.
Bruukkis kasutati selle juhendi kirjutamisel tehisaru abi.
Proovi oma materjaliga
Tehisaru pakub, sina otsustad.
Proovi tasuta