# Bruukki

> Bruukki is a Finnish AI-assisted learning-material creation tool for teachers. It helps teachers create, differentiate, and export high-quality learning materials in a fraction of the usual time. Built with teachers, in Finland.

## About

- Company: Bruukki Oy (Finland)
- Audience: Teachers across every education sector (early childhood, primary, lower secondary, upper secondary, vocational, higher education, and adult education), and the institutions they work in
- Interface languages: Finnish, Swedish, English, German
- Data residency: EU only. ISO 27001 aligned, GDPR compliant.
- Pricing: Free plan with generous AI use. Pro from €5.99/month (billed yearly) or €6.99/month. Enterprise with custom pricing for institutions and municipalities.

## Product pages

- [Homepage](https://bruukki.com/en): Product overview, features, and testimonials
- [For institutions](https://bruukki.com/en/schools): Institution license, onboarding, admin panel, free pilot period
- [Pricing](https://bruukki.com/en/pricing): Free, Pro, and Enterprise plans
- [About](https://bruukki.com/en/about): Team and mission
- [Contact](https://bruukki.com/en/contact): Contact form

## Localized homepages

- [Etusivu (Finnish)](https://bruukki.com/fi)
- [Hemsida (Swedish)](https://bruukki.com/sv)
- [Startseite (German)](https://bruukki.com/de-de)

## Guides

Practical guides for teachers on differentiation, assessment, curriculum reform, and AI-assisted material creation. Index pages:

- [Oppaat (Finnish)](https://bruukki.com/fi/oppaat/)
- [Guider (Swedish)](https://bruukki.com/sv/guider/)
- [Guides (English)](https://bruukki.com/en/guides/)
- [Ratgeber (German)](https://bruukki.com/de-de/ratgeber/)

### Guides in Finnish

- [Näin käytät verkkolähteitä Bruukin tekoälyavustajassa](https://bruukki.com/fi/oppaat/verkkolahteet-tekoalyavustajassa/): Tekoälyavustaja lukee linkin, jonka liität viestiin, ja hakee tarvittaessa tietoa verkosta. Vastaus kertoo, mistä lähteestä tieto on peräisin.
- [Näin jaat Bruukki-materiaalin opiskelijoille linkillä](https://bruukki.com/fi/oppaat/materiaalin-jakaminen-linkilla/): Bruukki-materiaalin voi nyt jakaa opiskelijoille linkkinä, joka avautuu selaimessa ilman kirjautumista. Näin jakaminen toimii ja tämän opiskelija näkee.
- [Miten laadin matematiikan lisätehtäviä opiskelijoille ilman iltatöitä?](https://bruukki.com/fi/oppaat/matematiikan-lisatehtavat/): Kolme nopeaa tapaa laatia matematiikan lisätehtäviä: variaatiot omista tehtävistä, syventävät versiot nopeille ja tuetut versiot välivaiheineen.
- [Oppimisen tuen uudistus: mitä se tarkoittaa oppimateriaaleille](https://bruukki.com/fi/oppaat/oppimisen-tuen-uudistus/): Oppimisen tuen uudistus on voimassa perusopetuksessa ja laajenee ammatilliseen koulutukseen 1.8.2026. Näin valmistelet materiaalit tuen uuteen arkeen.
- [Eriyttäminen tekoälyn avulla: sama aihe eri tasoisille oppijoille](https://bruukki.com/fi/oppaat/eriyttaminen-tekoalyn-avulla/): Käytännön opas eriyttämiseen tekoälyn avulla: mihin tekoäly oikeasti auttaa, mitä sille pitää kertoa ja mikä jää opettajan päätettäväksi.
- [Näin viet Bruukki-materiaalin oppimisympäristöön H5P-pakettina: esimerkkinä Moodle](https://bruukki.com/fi/oppaat/h5p-vienti-moodleen/): Bruukki tuottaa materiaalista H5P-standardin mukaisen paketin, jonka voit viedä H5P-tukea tarjoavaan oppimisympäristöön. Näin vienti tehdään Moodlessa.
- [Formatiivinen arviointi opettajan viikkorytmissä](https://bruukki.com/fi/oppaat/formatiivinen-arviointi/): Mitä eroa on formatiivisella ja summatiivisella arvioinnilla, ja miltä formatiivinen arviointi näyttää opettajan viikossa? Käytännön opas.
- [Eriyttäminen kaikissa oppiaineissa: sama tehtävä eri tasoisille oppijoille](https://bruukki.com/fi/oppaat/eriyttaminen-kaikissa-aineissa/): Käytännön opas eriyttämiseen kaikissa oppiaineissa: näin teet samasta tehtävästä versiot eri tasoisille oppijoille ilman tuplatyötä.
- [Kun perusopetuksen opetussuunnitelma uudistuu, näin pidät oppimateriaalit ajan tasalla](https://bruukki.com/fi/oppaat/ops-uudistus-perusopetus/): Perusopetuksen arviointi ja perusteet uudistuvat lähivuosina. Käytännön opas siihen, miten päivität oppimateriaalit ilman että aloitat tyhjästä.
- [Näin teet tekoälytehtävistä oman luokkasi näköisiä](https://bruukki.com/fi/oppaat/tekoalytehtavat-oman-luokan-nakoisiksi/): Yleiskäyttöinen tekoäly tuottaa geneerisiä tehtäviä, jotka eivät istu omaan ryhmään. Käytännön opas siihen, miten annat tekoälylle oikean kontekstin.
- [Miten huomioit opetussuunnitelman ja paikalliset painotukset oppimateriaaleissa?](https://bruukki.com/fi/oppaat/oppimateriaalit-opetussuunnitelman-mukaan/): Käytännön opas oppimateriaalin kytkemiseen opetussuunnitelmaan: tavoitteet, sisällöt, arviointikriteerit ja paikalliset painotukset omissa materiaaleissa.
- [Eriyttäminen kieltenopetuksessa ilman tuplatyötä](https://bruukki.com/fi/oppaat/eriyttaminen/): Käytännön opas eriyttämiseen kieltenopetuksessa: miten saman aiheen saa eri taitotasoille CEFR:n mukaan, kun aikaa on rajallisesti.
- [OPS uudistuu ammatillisessa koulutuksessa: näin päivität oppimateriaalit](https://bruukki.com/fi/oppaat/ops-uudistus-ammatillinen/): YTO-aineet ja oppimisen tuki uudistuvat ammatillisessa koulutuksessa 1.8.2026. Käytännön opas oppimateriaalien päivittämiseen ilman että aloitat tyhjästä.

### Guides in Swedish

- [Så här använder du webbkällor i Bruukkis AI-assistent](https://bruukki.com/sv/guider/webbkallor-i-ai-assistenten/): AI-assistenten läser en länk som du klistrar in i meddelandet och söker aktuell information på webben. Svaret visar vilken källa varje uppgift kommer från.
- [Så här delar du ett Bruukki-material med eleverna via en länk](https://bruukki.com/sv/guider/dela-material-med-lank/): Ett Bruukki-material kan delas med eleverna som en länk som öppnas i webbläsaren utan inloggning. Så fungerar delningen och det här ser eleven.
- [Reformen av stödet för lärande: vad den betyder för läromaterialet](https://bruukki.com/sv/guider/reformen-av-stodet-for-larande/): Reformen av stödet för lärande gäller redan i den grundläggande utbildningen och utvidgas till yrkesutbildningen 1.8.2026. Så förbereder du materialet.
- [Differentiering med AI: samma tema för elever på olika nivåer](https://bruukki.com/sv/guider/differentiering-med-ai/): En praktisk guide till differentiering med AI: vad AI:n faktiskt hjälper med, vad den behöver veta och vad som förblir lärarens beslut.
- [Så exporterar du Bruukki-material till en lärplattform som H5P-paket: exemplet Moodle](https://bruukki.com/sv/guider/h5p-export-moodle/): Bruukki skapar ett paket enligt H5P-standarden som du kan exportera till en lärplattform med H5P-stöd. Så här gör du exporten i Moodle.
- [Formativ bedömning i lärarens veckorytm](https://bruukki.com/sv/guider/formativ-bedomning/): En praktisk guide till formativ bedömning i vardagen: små observationer kontinuerligt, feedback som för framåt, och uppgifter som kopplas till målen.
- [Differentiering utan dubbelt arbete, även i andra ämnen än språk](https://bruukki.com/sv/guider/differentiering-i-alla-amnen/): Samma arbetssätt som en språklärare använder för tre nivåer fungerar även i andra ämnen. En praktisk guide till differentiering med tillgänglighet först.
- [När läroplanen för den grundläggande utbildningen förnyas, så håller du materialet aktuellt](https://bruukki.com/sv/guider/laroplansreform-grundlaggande-utbildning/): Bedömningen och grunderna för den grundläggande utbildningen förnyas. En praktisk guide till att uppdatera materialet utan att börja från noll.
- [Så gör du AI-uppgifter som passar din egen klass](https://bruukki.com/sv/guider/ai-uppgifter-anpassade-till-din-klass/): Allmän AI producerar generiska uppgifter som inte passar din egen grupp. En praktisk guide till att ge AI:n rätt kontext.
- [Hur beaktar du läroplanen och de lokala betoningarna i läromaterialet?](https://bruukki.com/sv/guider/laromedel-enligt-laroplanen/): En praktisk guide: koppla ditt eget läromaterial till läroplanens mål, innehåll och bedömningskriterier, inklusive de lokala betoningarna.
- [Differentiering i språkundervisningen utan dubbelt arbete](https://bruukki.com/sv/guider/differentiering-sprakundervisning/): En praktisk guide till differentiering i språkundervisningen: hur du får samma tema att fungera på flera nivåer enligt CEFR, när tiden är knapp.
- [Läroplansreformen i yrkesutbildningen: så uppdaterar du läromaterialet](https://bruukki.com/sv/guider/laroplansreform-yrkesutbildning/): Yrkesutbildningens gemensamma examensdelar (YTO) förnyas 1.8.2026. En praktisk guide till att uppdatera materialet utan att börja från noll.

### Guides in English

- [How to use web sources in Bruukki's AI assistant](https://bruukki.com/en/guides/web-sources-in-the-ai-assistant/): The AI assistant reads a link you paste into your message and searches the web for current information. The answer shows where each fact comes from.
- [How to share a Bruukki material with students via a link](https://bruukki.com/en/guides/share-material-with-a-link/): You can share a Bruukki material as a link students open in the browser without signing in. Here is how sharing works and what a student sees.
- [The learning support reform: what it means for teaching materials](https://bruukki.com/en/guides/learning-support-reform/): Finland's learning support reform is in force in basic education and extends to vocational education on 1 Aug 2026. How to prepare your materials.
- [Differentiation with AI: the same topic for learners at different levels](https://bruukki.com/en/guides/differentiation-with-ai/): A practical guide to differentiation with AI: what AI actually helps with, what it needs to know, and what remains the teacher's decision.
- [How to export a Bruukki material to your learning environment as an H5P package: Moodle as the example](https://bruukki.com/en/guides/h5p-export-moodle/): Bruukki produces an H5P-standard package you can export to a learning environment with H5P support. Here is how the export works in Moodle.
- [Formative assessment in a teacher's weekly rhythm](https://bruukki.com/en/guides/formative-assessment/): A practical guide to formative assessment in everyday work: small observations continuously, feedback that moves learning forward, and goal-linked tasks.
- [Differentiation without double the work, in every subject too](https://bruukki.com/en/guides/differentiation-in-every-subject/): The same method a language teacher uses to make three skill levels works in other subjects too. A practical guide to differentiation, accessibility first.
- [When the basic education curriculum is reformed, how to keep your materials up to date](https://bruukki.com/en/guides/curriculum-reform-basic-education/): Assessment and the core curriculum for basic education are being reformed. A practical guide to updating your materials without starting from scratch.
- [How to make AI tasks that fit your own class](https://bruukki.com/en/guides/ai-tasks-that-fit-your-class/): General-purpose AI produces generic tasks that do not fit your own group. A practical guide to giving the AI the right context.
- [How to align your own teaching materials with the curriculum and local emphases](https://bruukki.com/en/guides/curriculum-aligned-materials/): A practical guide to aligning self-made teaching materials with curriculum objectives, contents and assessment criteria, including local emphases.
- [Differentiation in language teaching without double the work](https://bruukki.com/en/guides/differentiation-language-teaching/): A practical guide to differentiation in language teaching: how to make one topic work at several skill levels by CEFR, when time is short.
- [Curriculum reform in vocational education: how to update your learning materials](https://bruukki.com/en/guides/curriculum-reform-vocational/): Finland's vocational common units (YTO) are renewed on 1 Aug 2026. A practical guide to updating your materials without starting from scratch.

### Guides in German

- [So nutzen Sie Webquellen in der KI-Assistenz von Bruukki](https://bruukki.com/de-de/ratgeber/webquellen-in-der-ki-assistenz/): Die KI-Assistenz liest einen Link aus Ihrer Nachricht und sucht aktuelle Informationen im Web. Die Antwort zeigt, aus welcher Quelle jede Angabe stammt.
- [So teilen Sie ein Bruukki-Material per Link mit Lernenden](https://bruukki.com/de-de/ratgeber/material-per-link-teilen/): Ein Bruukki-Material lässt sich als Link teilen, den Lernende ohne Anmeldung im Browser öffnen. So funktioniert das Teilen und das sehen Lernende.
- [Differenzierung mit KI: dasselbe Thema für Lernende auf verschiedenen Niveaus](https://bruukki.com/de-de/ratgeber/differenzierung-mit-ki/): Ein praktischer Ratgeber zur Differenzierung mit KI: wobei die KI wirklich hilft, was sie wissen muss und was Entscheidung der Lehrkraft bleibt.
- [So exportieren Sie ein Bruukki-Material als H5P-Paket in Ihre Lernplattform: Moodle als Beispiel](https://bruukki.com/de-de/ratgeber/h5p-export-moodle/): Bruukki erzeugt ein Paket nach dem H5P-Standard für Lernplattformen mit H5P-Unterstützung. So funktioniert der Export nach Moodle, Schritt für Schritt.
- [Formative Bewertung im Wochenrhythmus einer Lehrkraft](https://bruukki.com/de-de/ratgeber/formative-bewertung/): Formative Bewertung im Alltag: kleine Beobachtungen fortlaufend, Rückmeldung, die das Lernen voranbringt, und Aufgaben mit Zielbezug.
- [Differenzierung ohne doppelte Arbeit, auch in jedem anderen Fach](https://bruukki.com/de-de/ratgeber/differenzierung-in-jedem-fach/): Die Methode, mit der Sprachlehrkräfte drei Niveaustufen erstellen, funktioniert in jedem Fach. Ein praktischer Ratgeber zur Differenzierung als Zugänglichkeit.
- [So erstellen Sie KI-Aufgaben, die zu Ihrer eigenen Klasse passen](https://bruukki.com/de-de/ratgeber/ki-aufgaben-fuer-die-eigene-klasse/): Allzweck-KI erzeugt generische Aufgaben, die nicht zur eigenen Gruppe passen. Ein praktischer Ratgeber, wie Sie der KI den richtigen Kontext geben.
- [Differenzierung im Sprachunterricht ohne doppelte Arbeit](https://bruukki.com/de-de/ratgeber/differenzierung-im-sprachunterricht/): Ein praktischer Ratgeber zur Differenzierung im Sprachunterricht: wie ein Thema auf mehreren Niveaustufen nach GER funktioniert, wenn die Zeit knapp ist.

## Blog

News, pilot stories, releases, and viewpoints from Bruukki. Index pages:

- [Blogi (Finnish)](https://bruukki.com/fi/blog/)
- [Blogg (Swedish)](https://bruukki.com/sv/blogg/)
- [Blog (English)](https://bruukki.com/en/blog/)
- [Blog (German)](https://bruukki.com/de-de/blog/)

### Blog posts in Finnish

- [Ruutu on työkalu. Koulussa se kannattaa antaa ensin opettajalle](https://bruukki.com/fi/blog/ruutu-on-tyokalu-ensin-opettajalle/): HS:n mielipidekirjoitus muistutti, että ruudun arvon ratkaisee se, kuka sitä käyttää ja mihin. Koulussa ensimmäinen käyttäjä on opettaja.
- [PISA 2025: sama luokka, kolmen vuoden ero](https://bruukki.com/fi/blog/pisa-2025-sama-luokka-kolmen-vuoden-ero/): Suomen PISA-tulokset laskivat edelleen. Suurin muutos on luokan sisällä, jossa osaamisero voi olla kolme vuotta. Siihen opettaja voi vaikuttaa jo ensi viikolla.
- [54 kieltä, joille ei ole oppikirjaa](https://bruukki.com/fi/blog/54-kielta-joille-ei-ole-oppikirjaa/): Helsinki varautui opettamaan omaa äidinkieltä 54 kielellä. Useimmille ei ole oppikirjaa. Opettajapulaa kunta ei korjaa nopeasti, materiaalipuutteen kyllä.
- [Kaksi opettajaa, yksi luokka, kolme tasoa](https://bruukki.com/fi/blog/kaksi-opettajaa-yksi-luokka-kolme-tasoa/): Oppimisen tuen uudistus on ollut vuoden voimassa. Laki ohjaa yhteisopettajuuteen, ja yhteinen työ alkaa materiaalista, joka taipuu eri tasoille.
- [Tekoälyn suurin este koulussa on osaaminen, ei tekniikka](https://bruukki.com/fi/blog/tekoalyn-este-on-osaaminen-ei-tekniikka/): OECD:n TALIS 2024 kertoo, että yläkoulun opettajista 27 prosenttia on käyttänyt tekoälyä työssään. Käyttämättömyyden syy löytyy harvoin laitteista.
- [Mitä Karvi odottaa korkeakouluopetukselta ja mitä se tarkoittaa oppimateriaaleille](https://bruukki.com/fi/blog/mita-karvi-odottaa-korkeakouluopetukselta/): Karvin auditointimalli 2025–2030 edellyttää linjakkuutta, opiskelijalähtöisyyttä ja työelämänäkökulmia. Mitä tämä tarkoittaa oppimateriaalityössä?
- [Uusi oppimateriaali syntyy harvoin tyhjästä](https://bruukki.com/fi/blog/uusi-oppimateriaali-syntyy-harvoin-tyhjasta/): Bruukki on rakennettu niin, että uusi materiaali voi perustua tallennettuun aineistoon: omaan materiaaliisi, avoimiin kokoelmiin tai kumppanin aineistoon.
- [Mitä kansalliset tekoälysuositukset tarkoittavat koulun arjessa?](https://bruukki.com/fi/blog/tekoalysuositukset-koulun-arjessa/): OKM ja OPH ovat julkaisseet kansalliset tekoälysuositukset. Poimimme kohdat, jotka koulun kannattaa hoitaa kuntoon ennen uutta lukuvuotta.
- [Kun tekoäly tekee materiaalit ilmaiseksi, mistä koulun kannattaa maksaa](https://bruukki.com/fi/blog/mista-koulun-kannattaa-maksaa/): Yleiset tekoälytyökalut tekevät materiaalista ilmaista. Miksi opettajan työhön rakennettu työkalu on eri asia ja mistä koulun silloin kannattaa maksaa.
- [Koko työviikon tuki: mitä opettaja voi tehdä Bruukilla](https://bruukki.com/fi/blog/koko-tyoviikon-tuki/): Bruukki tukee opettajan koko työviikkoa: suunnittelua, materiaalin tekoa, eriyttämistä ja opetussuunnitelman mukaista työtä. Katso konkreettiset esimerkit.
- [Tekoäly matematiikan ja luonnontieteiden opetuksessa: miksi virheettömyys ratkaisee](https://bruukki.com/fi/blog/tekoaly-matematiikan-ja-luonnontieteiden-opetuksessa/): Matematiikassa ja luonnontieteissä väärä vastaus tuhoaa luottamuksen kerralla. Miksi virheettömyys on tekoälytyökalun perusedellytys, ei lisäominaisuus.
- [Tekoäly ehdottaa, opettaja päättää: miksi se järjestys ratkaisee](https://bruukki.com/fi/blog/tekoaly-ehdottaa-opettaja-paattaa/): Tekoäly voi tukea opettajaa tai yrittää korvata hänet. Miksi Bruukki rakentaa tukevaa roolia, ja mitä se tarkoittaa koulun arjessa.
- [Opettaja voi pyytää Bruukkia huomioimaan opetussuunnitelman oppimateriaalien luomisessa](https://bruukki.com/fi/blog/bruukki-huomioi-opetussuunnitelman-oppimateriaaleissa/): Bruukki-työtilaan voi nyt valita opetussuunnitelmat, joita materiaalit noudattavat: valtakunnalliset perusteet ja yli tuhat paikallista opetussuunnitelmaa.
- [Neljä kysymystä tekoälytyökalun valintaan oppilaitoksessa](https://bruukki.com/fi/blog/nelja-kysymysta-tekoalytyokalun-valintaan-oppilaitoksessa/): Tekoälytyökaluja markkinoidaan oppilaitoksille paljon. Neljä konkreettista kysymystä erottaa kestävät vaihtoehdot pikavalinnoista.
- [Turun yliopisto ja LUT-yliopisto Bruukin käyttäjiksi](https://bruukki.com/fi/blog/turun-yliopisto-ja-lut-bruukin-kayttajiksi/): Bruukki on otettu käyttöön Turun yliopistossa ja LUT-yliopistossa. Käyttäjäkunta kasvaa orgaanisesti, ja ensimmäisiä käyttäjiä on jo Yhdysvalloista saakka.
- [Bruukki Latitude59:n pitch-kilpailun 15 parhaan joukkoon](https://bruukki.com/fi/blog/latitude59-pitch-kilpailun-15-parhaan-joukossa/): Bruukki on valittu Latitude59 2026 -pitch-kilpailun 15 parhaan joukkoon 465 hakijasta.

### Blog posts in Swedish

- [54 språk som saknar lärobok](https://bruukki.com/sv/blogg/54-sprak-som-saknar-larobok/): Helsingfors förberedde sig på undervisning i eget modersmål på 54 språk. De flesta saknar lärobok. Materialbristen går att lösa, lärarbristen inte snabbt.
- [Två lärare, en klass, tre nivåer](https://bruukki.com/sv/blogg/tva-larare-en-klass-tre-nivaer/): Reformen av stödet för lärande har gällt i ett år. Lagen styr mot samundervisning, och det gemensamma arbetet börjar med material som anpassar sig.
- [Det största hindret för AI i skolan är kunnandet, inte tekniken](https://bruukki.com/sv/blogg/hindret-for-ai-ar-kunnandet-inte-tekniken/): OECD:s TALIS 2024 visar att 27 procent av lärarna i högstadiet har använt AI i sitt arbete. Orsaken till att andra låter bli finns sällan i utrustningen.
- [Vad NCU förväntar sig av högskoleundervisningen och vad det betyder för läromedlen](https://bruukki.com/sv/blogg/vad-ncu-forvantar-sig-av-hogskoleundervisningen/): NCU:s auditeringsmodell 2025–2030 kräver att undervisning, material och bedömning stöder lärandemålen. Vad betyder det för läromedelsarbetet?
- [Vad betyder Finlands nationella AI-rekommendationer i skolvardagen?](https://bruukki.com/sv/blogg/nationella-ai-rekommendationerna-i-skolvardagen/): Finland har publicerat nationella AI-rekommendationer för utbildningen. Vi plockade ut de delar som skolor och lärare har mest nytta av.
- [När AI gör material gratis, vad en skola bör betala för](https://bruukki.com/sv/blogg/vad-en-skola-bor-betala-for/): Allmänna AI-verktyg gör material gratis. Varför ett verktyg byggt för lärarens arbete skiljer sig från en allmän assistent, och vad man då betalar för.
- [Stöd för hela arbetsveckan: vad en lärare kan göra med Bruukki](https://bruukki.com/sv/blogg/stod-for-hela-arbetsveckan/): Bruukki är inte bara att skapa material. Det stöder lektionsplanering, differentiering och läroplanen. Se konkreta exempel från hela veckan.
- [AI i matematik- och naturvetenskapsundervisningen: varför korrekthet avgör](https://bruukki.com/sv/blogg/ai-i-matematik-och-naturvetenskap/): I matematik och naturvetenskap raserar ett fel svar förtroendet på en gång. Varför korrekthet är ett grundkrav för ett AI-verktyg, inte en extrafunktion.
- [AI föreslår, läraren bestämmer: varför den ordningen är avgörande](https://bruukki.com/sv/blogg/ai-foreslar-lararen-bestammer/): AI kan stödja en lärare eller försöka ersätta en. Varför Bruukki bygger den stödjande rollen, och vad det betyder i skolans vardag.
- [Läraren kan be Bruukki beakta läroplanen när läromaterial skapas](https://bruukki.com/sv/blogg/bruukki-beaktar-laroplanen-i-laromedlen/): I Bruukki kan du nu välja vilka läroplaner arbetsytans material följer: de nationella grunderna och över tusen lokala läroplaner.
- [Åbo universitet och LUT-universitetet tar Bruukki i bruk](https://bruukki.com/sv/blogg/abo-universitet-och-lut-universitetet-tar-bruukki-i-bruk/): Bruukki är i bruk vid Åbo universitet och LUT-universitetet. Användarbasen växer organiskt, och de första användarna finns redan i USA.
- [Bruukki bland topp 15 i Latitude59 pitch-tävlingen](https://bruukki.com/sv/blogg/bruukki-bland-topp-15-i-latitude59-pitch-tavlingen/): Bruukki har valts ut till topp 15 i Latitude59 2026 pitch-tävlingen från 465 sökande.

### Blog posts in English

- [54 languages with no textbook](https://bruukki.com/en/blog/54-languages-with-no-textbook/): Helsinki prepared to teach mother tongue in 54 languages. Most have no textbook. A city cannot fix a teacher shortage quickly. It can fix the material gap.
- [Two teachers, one class, three levels](https://bruukki.com/en/blog/two-teachers-one-class-three-levels/): Finland's learning support reform has been in force for a year. The law steers toward co-teaching, and co-teaching starts with shared materials.
- [The biggest barrier to AI in schools is skills, not technology](https://bruukki.com/en/blog/the-barrier-to-ai-is-skills-not-technology/): OECD's TALIS 2024 finds that 27% of Finnish lower secondary teachers have used AI at work. The reason the rest have not is rarely the equipment.
- [What FINEEC expects from higher education teaching, and what it means for course materials](https://bruukki.com/en/blog/what-fineec-expects-from-higher-education-teaching/): FINEEC's 2025–2030 audit model expects aligned learning outcomes, student-centredness and working-life relevance. What does that mean for course materials?
- [What Finland's national AI recommendations mean for schools](https://bruukki.com/en/blog/what-finlands-national-ai-recommendations-mean-for-schools/): Finland has published national AI recommendations for education. We picked out the parts that matter most for schools and teachers.
- [When AI makes materials for free, what a school should pay for](https://bruukki.com/en/blog/what-schools-should-pay-for/): General AI tools make material creation free. Why a tool built for a teacher's work differs from a general assistant, and what you pay for then.
- [Support for the whole teaching week: what a teacher can do with Bruukki](https://bruukki.com/en/blog/support-for-the-whole-teaching-week/): Bruukki is not only material creation. It supports lesson planning, differentiation and the curriculum. See concrete examples from across the week.
- [AI in math and science teaching: why correctness matters](https://bruukki.com/en/blog/ai-in-math-and-science-teaching/): In math and science a wrong answer destroys trust at once. Why correctness is a basic requirement for an AI tool, not an add-on feature.
- [AI suggests, the teacher decides: why that order matters](https://bruukki.com/en/blog/ai-suggests-teacher-decides/): AI can support a teacher or try to replace one. Why Bruukki builds the supporting role, and what that means in everyday school life.
- [Teachers can ask Bruukki to take the curriculum into account when creating materials](https://bruukki.com/en/blog/bruukki-takes-the-curriculum-into-account/): You can now pick the curricula your workspace follows: the Finnish national core curricula and over a thousand local curricula from ePerusteet.
- [University of Turku and LUT University Adopt Bruukki](https://bruukki.com/en/blog/university-of-turku-and-lut-university-adopt-bruukki/): Bruukki is in use at the University of Turku and LUT University. The user base is growing organically, with first users already from the United States.
- [Bruukki Among the Top 15 at Latitude59 Pitch Competition](https://bruukki.com/en/blog/bruukki-among-top-15-at-latitude59-pitch-competition/): Bruukki has been selected as a top-15 finalist in the Latitude59 2026 Pitch Competition from 465 applicants.

### Blog posts in German

- [Zwei Lehrkräfte, eine Klasse, drei Niveaus](https://bruukki.com/de-de/blog/zwei-lehrkraefte-eine-klasse-drei-niveaus/): Finnlands Reform der Lernförderung gilt seit einem Jahr. Das Gesetz lenkt zum Team-Teaching, und Team-Teaching beginnt mit gemeinsamem Material.
- [Die größte Hürde für KI in Schulen ist Kompetenz, nicht Technik](https://bruukki.com/de-de/blog/die-huerde-fuer-ki-ist-kompetenz-nicht-technik/): TALIS 2024: 27 % der finnischen Lehrkräfte der Sekundarstufe I haben KI beruflich genutzt. Was die übrigen zurückhält, ist selten die Ausstattung.
- [Wenn KI Material kostenlos erstellt: wofür eine Schule zahlen sollte](https://bruukki.com/de-de/blog/wofuer-eine-schule-zahlen-sollte/): KI macht die Materialerstellung kostenlos. Was ein Werkzeug für Lehrkräfte von einem allgemeinen Assistenten unterscheidet und wofür eine Schule dann zahlt.
- [Unterstützung für die ganze Unterrichtswoche: was eine Lehrkraft mit Bruukki machen kann](https://bruukki.com/de-de/blog/unterstuetzung-fuer-die-ganze-unterrichtswoche/): Bruukki ist mehr als Materialerstellung: Stundenplanung, Differenzierung und Arbeit mit Lernzielen. Konkrete Beispiele aus der ganzen Woche.
- [KI im Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht: warum Richtigkeit zählt](https://bruukki.com/de-de/blog/ki-im-mathematik-und-naturwissenschaftsunterricht/): Eine falsche Antwort zerstört in Mathematik und Naturwissenschaften das Vertrauen sofort. Warum Richtigkeit für ein KI-Werkzeug Grundanforderung ist.
- [Die KI schlägt vor, die Lehrkraft entscheidet: warum diese Reihenfolge zählt](https://bruukki.com/de-de/blog/ki-schlaegt-vor-lehrkraft-entscheidet/): KI kann eine Lehrkraft unterstützen oder versuchen, sie zu ersetzen. Warum Bruukki die unterstützende Rolle baut und was das im Schulalltag bedeutet.

## Legal

- [Privacy policy](https://bruukki.com/en/privacy)
- [Terms of service](https://bruukki.com/en/terms)
- [Cookie policy](https://bruukki.com/en/cookies)

## Key facts

- Pilot teachers report up to 87 percent time savings in material creation
- Works in the browser, no installation required
- All data stored in the EU
- Developed together with teachers through pilot programs